第二卷第二期

第二卷第二期--93年8月

前言

國際資源報告的編輯，至今已經兩年，還是不敢相信資料室這麼小的子計畫，竟然接了這麼一個天下掉下來的艱鉅任務。編撰者常常是在壓縮日常業務的狀態下，追趕國際資源報告的編輯進度。為了保持資源報告的品質，我們只好延長刊期，以半年刊的方式，繼續為數位典藏國家型科技計畫引介相關的國際資源。

本次選錄自八月至明年二月將舉辦的會議十五種。除了數位圖書館界知名的ECDL與ICADL之外，另外還選錄國際博物館學及檔案學，以及數位圖書館技術相關的重要會議。會議報導部分，選錄十則，包含JCDL及Web-Wise等大型數位典藏活動、知識管理主題相關會議，以及與語言典藏相關的瀕危語言會議一則。

文章選錄共十則：政策管理相關者四則、數位版權議題相關二則。歐洲數位典計畫的報導三則，分別為英國的公眾系統、歐盟的影音保存，及德國的整合計畫。最後一則為數位學習計畫。

技術報導部分計有四則，分別探討英國數位學習入口網站、DigiCULT觀察報告、MPEG21，及MARC21的權威檔後設資料架構。

書評部分除收錄資訊科學與科技年度評論（Annual Review of Information Science and Technology）書評一則，另收錄數位典藏、數位學習相關書評三則。

專題報導部分，本次分別介紹加拿大、美國及英國的數位典藏相關組織與其活動。加拿大部分介紹加拿大文化資產資訊網（CHIN），報導一個長期經營博物館整合目錄的機構，運用其原有的優勢與實際的策略，整合國內資源的實際典範。美國部分介紹博物館與圖書館服務學會（IMLS），報導美國透過經費補助的方式，深入地方，為統合資訊技術與地方資源而努力。英國則介紹聯合資訊系統委員會（JISC），報導英國集結龐大的資源，透過合理的組織建置全英的高等教育資源網。由於JISC組織與內容複雜，該報導文章，將分兩期完成報導。本期資源報告先刊登上期的概觀與組織架構的部分，下期再刊登關於JISC計畫執行內容報導。敬請期待。

本期資源報告，承蒙後設資料工作組的同仁支援，除全力協助文章的選擇與摘錄，還引進新的選文途徑；而博物館專長的同仁，在百忙之中仍抽空提供CHIN專題的大綱稿本。一併誌謝。

會議及各項活動報導

93年8月至94年2月的各項會議及活動

Management of Electronic Resources and e-Publishing, Library Strategy, and Change Management

Aug 15-17, 2004, Tilburg University, Netherlands

本會議由圖書館管理者、資訊科技或系統人員、數位圖書館管理者、出版者等社群組成。旨在探討資訊鏈中圖書館、出版者、供應商間角色的轉變、實行的策略、資訊技術、著作權爭議等議題。本屆主題有三大方向：（一）介紹聯盟、資訊科技與授權概念，如數位出版、科技趨勢、國際認證發展與最佳典範；（二）出版商合作方面，探討數位出版與大學未來的角色；（三）開放儲存及檢索方面則探討與學術參與的關係。

IFLA General Conference (IFLA 2004)

Aug 20-27, 2004, Buenos Aires, Argentina

國際圖書館協會聯盟（IFLA）年度會議包括政務性會議及研討會等為期八天的活動。本屆大會主題是「圖書館：教育與發展的工具（Libraries: Tools for Education and Development）」，核心計畫或小組徵文組別包含亞太區、非洲區、閱覽、參考工作、女性議題、教育訓練與繼續教育、家族史與地方史、政府資訊與官方出版品、政府圖書館、圖書館史等小組和計畫。除了主題相關的議題之外，仍包含其他的議題：從傳統與數位圖書館營運各層面，探討圖書館與資訊素養、知識社會、數位學習、移民史資源、社會資訊工具、民主資訊素養、繼續教育等、資訊科技應用等各種理論與實務研究。

15th International Congress on Archives

Aug 23-29, 2004, Vienna, Austria

由國際檔案學會主辦，每四年舉辦一次。活動包括研討會、業務會議、展覽等。本屆大會標題是「檔案、記憶與知識」（Archives, Memory and Knowledge）。分別探討檔案、國家（或文化）記憶、知識與社會之間的關係。在檔案與記憶方面：探討記憶的定義、檔案的保護與風險、記憶的虛擬保存等。在檔案與知識方面：探討檔案專業教育與訓練的發展、檔案的標準與最佳應用典範等。在檔案與社會關係上：探討檔案現代化與公共監督、公共關係、與博物館、入口網站等協同合作擴展服務等。

ICHIM 2004

Aug 30-Sep 2, 2004, Berlin, Germany

由「檔案與博物館資訊學組織」（AMI