"昆蟲網站資源在自然與生活科技領域之教學應用" 修訂間的差異
出自 TELDAP
(→相關連結) |
小 (2個修訂: 分類:數位典藏國家型科技計畫第二期) |
||
| (未顯示同一使用者於中間所作的 2 次修訂) | |||
| 行 2： | 行 2： | ||
(本說明整理自原計畫成果報告<ref>全文請見[http://www.grb.gov.tw/index.htm 政府研究資訊系統]</ref>) | (本說明整理自原計畫成果報告<ref>全文請見[http://www.grb.gov.tw/index.htm 政府研究資訊系統]</ref>) | ||
| − | * | + | *九年一貫課程實施後，對於中小學教師或學生而言，如何完成數位學習及教學活動的設計和準備，甚至讓學生能完成主動式的學習就更為重要。昆蟲數位博物館之建置架構，主要為支援教師教學以及啟發學生自主學習，並能提供良好有效的支援。因此要如何開發各類線上昆蟲教學媒材，以及如何應用數位媒材形成數位學習產品、產業界如何有效應用昆蟲網站之數位媒材，建構具深度及正確的昆蟲科學數位學習產品，為本計畫研究之主軸。 |
*[http://insect.cc.ntu.edu.tw/ 蟲蟲總動員]資料庫欄位之內容架構，依據於國內後設資料生物制訂小組之Metadata 規範建置；包含多媒體影音資料庫、文獻資料庫、人才資料庫等、學習行為會員資料庫等。 | *[http://insect.cc.ntu.edu.tw/ 蟲蟲總動員]資料庫欄位之內容架構，依據於國內後設資料生物制訂小組之Metadata 規範建置；包含多媒體影音資料庫、文獻資料庫、人才資料庫等、學習行為會員資料庫等。 | ||
*依SCORM 標準建立線上教案製作系統，透過網站經營，希望教師響應線上教案製作，並充實科教資料庫內容，在經由網路學習行為資料庫，分析教材適切性，研究之數據資料，提供老師和教材研發者以及數位內容業界參考，在透過業界展品銷售與消費群眾互動之市場反應，建構及開發適性的網路昆蟲教材。 | *依SCORM 標準建立線上教案製作系統，透過網站經營，希望教師響應線上教案製作，並充實科教資料庫內容，在經由網路學習行為資料庫，分析教材適切性，研究之數據資料，提供老師和教材研發者以及數位內容業界參考，在透過業界展品銷售與消費群眾互動之市場反應，建構及開發適性的網路昆蟲教材。 | ||
| − | |||
== 計畫主持人 == | == 計畫主持人 == | ||
於 2013年5月15日 (三) 05:50 的最新修訂
簡介
(本說明整理自原計畫成果報告[1])
- 九年一貫課程實施後，對於中小學教師或學生而言，如何完成數位學習及教學活動的設計和準備，甚至讓學生能完成主動式的學習就更為重要。昆蟲數位博物館之建置架構，主要為支援教師教學以及啟發學生自主學習，並能提供良好有效的支援。因此要如何開發各類線上昆蟲教學媒材，以及如何應用數位媒材形成數位學習產品、產業界如何有效應用昆蟲網站之數位媒材，建構具深度及正確的昆蟲科學數位學習產品，為本計畫研究之主軸。
- 蟲蟲總動員資料庫欄位之內容架構，依據於國內後設資料生物制訂小組之Metadata 規範建置；包含多媒體影音資料庫、文獻資料庫、人才資料庫等、學習行為會員資料庫等。
- 依SCORM 標準建立線上教案製作系統，透過網站經營，希望教師響應線上教案製作，並充實科教資料庫內容，在經由網路學習行為資料庫，分析教材適切性，研究之數據資料，提供老師和教材研發者以及數位內容業界參考，在透過業界展品銷售與消費群眾互動之市場反應，建構及開發適性的網路昆蟲教材。
計畫主持人
執行時間
2004年3月~2005年2月
執行單位
國立臺灣大學昆蟲學系
相關連結
- 蟲蟲總動員
- 相關計畫請參考：
- 昆蟲數位博物館之建立-蟲蟲總動員 (90年度)
- 配合九年一貫教育昆蟲數位博物館內容普及化及線上教學活動之建立 (91年度)
- 入侵紅火蟻資訊網 (94年度)
- 入侵紅火蟻教育研究網及土棲生物相調查 (95年度)
- 利用昆蟲數位博物館支援九年一貫課程之研究 (96年度)
參考資料
政府研究資訊系統(Government Research Bulletin, 簡稱GRB)
