"子計畫三:跨國遠距華語視訊教學之海外合作及數位輔助視訊教材研發模式研究─美國高中華語教材之評估與遠距華語視訊數位教材之開發為中心" 修訂間的差異
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*[[子計畫一:結合線上自學與視訊會談之混合式華語教學法、學習活動與測驗研究]] | *[[子計畫一:結合線上自學與視訊會談之混合式華語教學法、學習活動與測驗研究]] | ||
*[[子計畫四:以學習社群豐富知識分享的支援系統研發]] | *[[子計畫四:以學習社群豐富知識分享的支援系統研發]] | ||
於 2013年5月15日 (三) 07:50 的最新修訂
執行單位
國立臺灣師範大學國際華語與文化學系
主持人
執行期限
2011年8月~2012年7月
計畫全名
跨國合作之華語遠距協同教學模式研究—美國高中華語課程之設計與實施-子計畫三:跨國遠距華語視訊教學之海外合作及數位輔助視訊教材研發模式研究─美國高中華語教材之評估與遠距華語視訊數位教材之開發為中心
計畫簡介
- 跨國遠距華語視訊教學之海外合作及數位輔助視訊教材研發模式研究 —美國高中華語教材之評估與遠距華語視訊數位教材之開發為中心台灣華語研究成果或華語教材雖有厚實之學理基礎，但由於未能深入了解美國相關教材及教師認證法規，因此尚未能在美國高中造成全面之影響力。本計畫透過與數州學區高中教育主管機關之密切合作，不但可在此合作模式之基礎上，藉由教育主管機關之全程參與與協助，先了解目前美國高中一般華語教材及視訊華語課程的實施狀況及教學成果。此外透過此一與美國中等教育主管機關之合作模式，研發適合遠距視訊的數位華語輔助教學教材，以作為其他子計畫成員設計課堂活動及考核方式之參考基準。透過美國正規中等教育主管機構之協助，在教材製作初期即可就教材規範與高中教育主管機關取得共識，且可以隨時將其意見納入教材及活動之編寫內容。本計畫並探討如何製作視訊教材與ACTFL標準及合作數州之外語標準之對應關係說明表，不但可使美國正規高中將本計畫所研發之視訊教學課程納入其正式課程體系中，且可以提昇國內華語教學研究及教師之國際視野。
參考資料
政府研究資訊系統(Government Research Bulletin, 簡稱GRB)
