|
|
| (未顯示同一使用者於中間所作的 1 次修訂) |
| 行 1： |
行 1： |
| − | == 執行單位 ==
| + | #REDIRECT [[職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻－職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻]] |
| − | 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == 主持人 ==
| + | |
| − | [[宋曜廷]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == 執行期限 ==
| + | |
| − | 2009年8月~2010年7月
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == 計畫/網站簡介 ==
| + | |
| − | *生涯發展是一連串決策的過程，而適切的決策有助於個人之生涯發展。國中、高中階段的學生畢業後在升學上將面重大的生涯決策，而適當的職涯資訊系統將可扮演重要的協助角色。理想的職涯資訊系統應具備下列三點：
| + | |
| − | #自身相關狀態之訊息、 | + | |
| − | #外在職業環境之訊息、
| + | |
| − | #如何將外在訊息與自身條件做一適配之決策能力。
| + | |
| − | | + | |
| − | *其中關於自身狀態的相關訊息方面，職涯心理測驗扮演著提供資訊之重要角色。本研究計畫為此六年計畫的前三年計畫，旨在發展一套兼具品質與實用性的電腦化職涯心理測驗，並提出本土化之情境認知取向的生涯發展與漸進式聚焦的生涯決策模型。本研究之主要目標有：提出本土化之生涯決策歷程假設：情境認知取向的生涯發展（Situated-cognitive Approach of Career Development）與漸進式聚焦的生涯決策模型（Progressively-focused Model of Career Decision Making），並加以驗證。其次，發展兼具品質與實用性的電腦化職涯心理測驗，並結合多媒體技術建置電腦化，新增測驗向度與模擬工作實境，提升職涯心理測驗的預測力。最後運用心理計量與適性化的技術，提升電腦化測驗的效能、效度與精準度，以提供青少年與學校教師有利的生涯輔導與職業媒合工具。
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Category:卓越研究團隊公開徵選計畫]]
| + | |
| − | [[Category:98年度]] | + | |
