能力導向之全方位華語學習

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執行單位

  • 97至99年度:國立臺灣師範大學資訊教育研究所
  • 100年度:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)


主持人


執行期限

  • 97年度:2008年8月~2009年7月
  • 98年度:2009年8月~2010年7月
  • 99年度:2010年8月~2011年7月
  • 100年度:2011年8月~2012年12月


網站名稱/網址

97至99年度

COOL Chinese 能力導向之全方位華語學習

http://www.coolchinese.org/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=3050

跨文化學習平台

http://wikichinese.ice.ntnu.edu.tw
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=5328

漢字學習系統

http://140.122.224.219/cheers/public
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=5329

華文愛閱網

http://www.ireading.cc/index.aspx

寫作自動批改系統

http://140.122.76.129

100年度

可讀性指標分析系統

http://www.chinesereadability.net/CRIE/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=6491

漢字查詢平台

http://140.122.109.78/COOL/2011/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=6492

漢字教學平台

http://other.allad.com.tw/chinese2/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=6493

識字拼音作業平台

http://140.122.109.78/Testonline/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=6494

漢字聯想圖像評定平台

http://140.122.109.78/imagine/
簡介:http://digitalarchives.tw/site_detail.jsp?id=6495


計畫/網站簡介

97年度

  • 本計畫欲建構規劃一個提供學習者以能力為導向的全方位數位華語學習環境,根據學習者不同的華語程度、個人特質、文化情境,設計一套結合理論與實徵研究,適性、多元、強調主動學習之數位學習環境。
  • 本計畫整合課程綱要、教學、學習、測驗、產學合作、國際合作等六面向,並與國內外學校合作進行教學與學習之實徵研究,做為發展能力導向之全方位數位華語學習環境的理論基礎,研究結果也將有助於台灣華語教學研究之品質與數量。之後再透過產學合作,結合業界數位教材設計與學術理論,研發優質數位教材,期盼提升台灣數位華語學習教材品質,以及在全球華語市場的獨特性。
  • This project aims to design a competence-oriented omniform learning system for Chinese as a foreign language (COOL Chinese for CFL) that takes into account learners’ different levels of Chinese proficiency, individual quality, and cultural context. This is a digital environment that accentuates (inter)active learning and is adaptable and multi-faceted with the support of theoretical and empirical studies.
  • This project integrates six modules consisting of syllabus, learning, teaching, assessment, cooperation of academic and commerce, and international cooperation to construct the learning system. Empirical studies conducted by associating domestic and overseas schools on teaching and learning form the theoretical basis for developing this Chinese learning digitalized environment. Research results are expected to promote the quality and quantity of Chinese teaching and academic studies. Then, by applying both digitalized material design and academic theory through cooperation between academic and commerce to produce high-quality e-learning materials, we hope to elevate the Chinese e-learning quality and market distinctiveness of Taiwan.

98年度

  • 網站主要介紹計畫構想與目標、團隊成員、計畫研究執行與研發成果、並提供相關華語文學習資源。網站另外設有教學平台,為華語文教師與學習者的互動場域,目前仍建置中。
  • 近年來,華人在全球經濟市場的影響力掀起了全球華語學習的熱潮。為滿足全球華語學習的需求,本計劃希望建置一套結合數位學習之華語教學,將台灣精緻化的華語教與學介紹給世界各地對華語有熱忱的人們以及招攬有興趣合作的學術單位和投資廠商。
  • 本計畫欲建構規劃一個提供學習者以能力為導向的全方位數位華語學習環境,根據學習者不同的華語程度、個人特質、文化情境,設計一套結合理論與實徵研究,適性、多元、強調主動學習之數位學習環境。因此整合課程綱要、教學、學習、測驗、產學合作、國際合作等六面向,並與國內外學校合作進行教學與學習之實徵研究,做為發展能力導向之全方位數位華語學習環境的理論基礎,研究結果也將有助於台灣華語教學研究之品質與數量。之後再透過產學合作,結合業界數位教材設計與學術理論,研發優質數位教材,期盼提升台灣數位華語學習教材品質,以及在全球華語市場的獨特性。

99年度

  • 近年來,華人在全球經濟市場的影響力掀起了全球華語學習的熱潮。台灣在華語地區中,積極培養優秀華語師資及推展華語教學多年。為滿足全球華語學習的需求,而建置一套結合數位學習之華語教學,將能有效地將台灣精緻化的華語教與學介紹給地球村各個地方的朋友。
  • 本計畫欲建構規劃一個提供學習者以能力為導向的全方位數位華語學習環境,根據學習者不同的華語程度、個人特質、文化情境,設計一套結合理論與實徵研究,適性、多元、強調主動學習之數位學習環境。
  • 有鑑於目前台灣華語教學缺乏一套具前瞻性之課程綱要,使得教材設計和學習管道不僅缺乏吸引力和情境互動,也不夠專業化、多元化、數位化。學習策略則缺乏學習者主動參與的模式,而華語能力測驗工具的準確性、學習者測驗的便利性及多元性也必須提升。因此,規劃一套華語學習課程綱要、設計優質的華語數位教材、創立結合數位網路科技之多元化的華語學習策略與管道、及建構精準適性的華語能力診斷方針,為本計畫進而實現全方位數位華語學習環境的主要課題。
  • 本計畫整合課程綱要、教學、學習、測驗、產學合作、國際合作等六面向,並與國內外學校合作進行教學與學習之實徵研究,做為發展能力導向之全方位數位華語學習環境的理論基礎,研究結果也將有助於台灣華語教學研究之品質與數量。之後再透過產學合作,結合業界數位教材設計與學術理論,研發優質數位教材,期盼提升台灣數位華語學習教材品質,以及在全球華語市場的獨特性。