探索數位植物園-發展終身創意學習平台

出自 TELDAP
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簡介

94年度

(本說明整理自94年度計畫摘要)
以自然植物數位典藏為主題,統合數位內容、知識管理、創造思考教學法以及多媒體與資訊技術等四方面,發展終身學習需要之網路化創意學習平台。本階段首先發展兩大學習主題,其中一主題為「親子植物探索樂園」,主要提供初級教育階段之親子學習需要;另一主題內涵為「悠活植物休閒養生館」,主要提供成人教育需要,如社區大學或老人大學等。透過網際網路數位學習,學習者可以不受時空的限制獲得豐富的終身學習素材。然而終身學習平台之發展需要以學習者為核心,發展具有實用性、休閒性、創意性、以及應用性的題材才能持續引發學習動機。本研究以和人類生活息息相關之數位植物園為題材,以多媒體學習模式為基礎,首先萃取自然植物知識,運用創意化教學策略規劃與設計課程內容,進而運用多媒體與e-learning技術來創意加值化學習內容。另一方面,本研究亦運用人機介面技術設計互動式學習介面與輔助工具以協助個人化學習。本研究於現階段已建置一網路終身學習平台,希望能引發學習者對於自然植物之探索興趣,未來亦希望配合國立自然科學博物館植物園舉辦一系列研習活動以及虛擬社群討論,以廣泛推廣數位典藏與學習平台之建置成果,發揮數位典藏創意學習計畫之目標。

95年度

(本說明整理自95年度計畫摘要)
以自然植物數位典藏為主題,以學習理論為基礎統合了知識工程技術、數位內容管理方法、多媒體技術、以及使用者介面設計技術,發展終身學習需要之數位學習平台。具體言之,本子項計畫,以鷹架式學習理論、後設認知理論為基礎,以規劃學習平台之功能,包括:知識模式化模組、教材知識管理模組、學習者管理模組等功能,希望能夠營造出自主學習之學習環境,並且支援學習者建構植物學領域知識。尤其,本研究計畫中,首先以94年度之研究成果為基礎,擬由以下兩方面來強化學習平台之功能,第一個部份為運用後設認知理論,希望提供學習者諮詢式學習、協同討論以及自我監控學習等功能;另一方面在內容知識管理之技術方面,希望能夠建立知識獲取、知識運用以及學習指引的功能,以便增進植物數位典藏資源之知識加值效果。此外,本研究運用知識本體論(Ontology)之技術以建置了指引學習者學習之知識地圖,以支持學習者進深學習。本研究計畫之研究成果以充份運用與推廣數位典藏資源,營造終身學習之學習環境為目標。


計畫主持人

王淑玲


執行時間

  • 探索數位植物園---發展終身創意學習平台
2005年3月~2006年2月
  • 探索數位植物園---發展植物典藏知識加值運用學習平台
2006年5月~2007年4月


執行單位

國立臺中技術學院管理科學系


參考資料